Однажды, перелистывая подшивки педагогических журналов, я нашла замечательное высказывание В.А. Сухомлинского: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка всегда. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям» погружаясь в мир игры, сказки, фантазии и т.д. И тогда я поняла, что моя основная задача использовать это для обучения детей.
Обо мне
Мне 49 лет. Но свой возраст не ощущаю. Средне специальное образование, закончила Ирбитское педагогическое училище по специальности воспитатель. Не представляю, что буду делать, если перестану работать. Видимо потому, что вот уже 23 года работаю с детьми. Считаю эту работу увлекательной, творческой, интересной. Так что же это такое – радостные будни воспитателя в детском саду? Ежедневно и ежечасно меня окружают два десятка добрых глаз, которые высматривают и замечают всё. Нужно всегда быть на высоте и уметь ответить на любой каверзный детский вопрос. Для меня детский сад – это буквально второй дом. Каждое утро меня встречают улыбающиеся и приветливые лица моих детишек. И пусть они такие разные: кто-то чересчур балуется, кто-то невнимательно меня слушает на занятиях, кто-то любит, чтобы его всё время только хвалили. У всех ребят непростые характеры.Но индивидуальный подход и ласковое слово помогают мне в работе. Моя работа- это моя жизнь!
Курсы повышения квалификации
С 27.04.2015 по 29.04.2015г.г.
«Свердловский областной педагогический колледж»
По программе «Профессиональная компетентность педагогических работников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования».
С 26.05.2017 по 27.05.2017 г.г.
«Уральский государственный педагогический университет»
По программе «Социально-психолого-педогогическое сопровождение ФГОС дошкольного образования»
С 28.04.2017 по 05.05.2017
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Центр провессионального развития ПРОФИ»
По программе «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи»
Мои воспитанники
Развивающая среда группы
Консультация для родителей
Защита жизни и здоровья детей дошкольного возраста
Как сформировать грамотную речь ребёнка?
"Упрямство и капризы детей"
"О чем говорить с ребенком в семье?"
Как учить стихи с ребёнком?
Игротека
Новости
Краткосрочный проект во второй младшей группе
«Лук – мой друг»
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный.
Участники проекта: дети, воспитатель
Сроки реализации проекта: январь-февраль 2018г..
Воспитатель: Брянцева Елена Леонидовна.
Цель: Создание условий для ознакомления детей с ростом и развитием растения (лука), его взаимосвязью с внешней средой.
Задачи:
1.Расширять представления детей об условиях необходимых для роста и развития растения (земля, влага, тепло, свет). 2.Развивать интерес к развитию и росту растения. 3.Обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, сказок, стихов, экологических игр. 4. Воспитывать желание заботиться о растениях; ответственность за порученное дело. 5.Формировать трудовые умения.
Ожидаемые результаты:
1.Дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями его содержания;
2.У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой;
3.Дети узнают о пользе зелёного витамина.
Актуальность:
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира – исследовать, открывать, изучать.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап:
1.Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
2.Разработка конспектов, составление перспективного плана, создание развивающей среды по данному проекту.
3. Привлечение родителей к реализации проекта.
Основной этап:
1.Проведение цикла занятий.
2.Консультации с родителями.
3. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
Заключительный этап:
Выставка детского творчества;
Выращенный лук использовать в еде.